末了何立文正要告辞离开，李世民突然问了句：“你那行政学院不是还空着吗？”

    何立文立马升起一种不好的预感，不过还是硬着头皮道：“是啊，怎么了。”

    “这个普查是你制定的，怎么普查我们其实也只是听你说了一下，要不这长安周边的第一批普查人员的培训由你来搞，免得出错？以后其他地方的普查就让这些官员作为种子去指导就可以了。”李世民笑眯眯地看向何立文。

    何立文悄悄松了口气，虽然有些麻烦但是也确实是应当的，整个大唐肯定没有人比何立文更懂普查了，还以为是其他啥事呢：“这个没问题，皇上安排好时间告诉我就行了。”

    “你觉得需要多长时间？”

    “快的话一天就差不多了，如果讲细一些就三天的样子吧，足够了，如果只是教他们怎么做这件事情半个时辰就可以了，其实表格做好了只需要让他们把表格的内容都调查清楚就行，都不用培训，最多交待一下细节和要注意的地方就好了。”

    “那你这一天，三天又半个时辰的怎么说？”

    “一天的话，将普查的意义讲清楚，把细节讲清楚，另外就是最后负责统计的人培训一下统计的简单方法，比如说统计表怎么做之类的基本上这件事就能做了，三天的话就全部的人培训一下详细的基本统计知识，以后这些人放出去就可以直接将各种数据统计好递上来，也可以由第一批的人去培训统计相关的内容，普查的最终结果是统计的数据，统计数据的表现结果又可以有各种方式，比如说我们做成这样的图表，很多东西一眼就能看明白了。”何立文一边说一边在纸上画了一个柱状图，“比如说人口统计，我们可以将总人口做成这个高的，然后就是壮年男丁，育龄妇女就是适合生育的女子，其次就是老人、小孩，每年做一份这样的表格，那么人口的增长、人口的构成等就非常清楚了，朝廷以及各级官员就很清楚地知道这些数字以及变化，其后根据这个调整人口计划就相对容易对症下药。”

    “这个在户部应该首先推广开来啊。”长孙无忌第一个说道。

    “其实每个部门都可以用上，比如说刑部，每年有多少案件、分别是什么案件，这样一张表格上来皇上一眼就能看明白这其中的问题以及变化，纯粹看数字不直观，有这种表格，比如说粮食，每年总产量多少、各种粮食产量多少，又比如土地，可耕种总量多少，良田多少等等，又比如军队，军队总数量多少，装备情况，训练情况等都可以做成这样的统计表格，当每个部门都有这样的表格出来的时候，各级官府包括朝廷和皇上只需要看这样的表格就清楚各地方的政策执行力度、哪些地方需要改进等等，施政也就轻松很多针对性也强很多。”

    这是何立文趁机将统计的重要性简单讲了一下，当然这个过程不会一蹴而就，需要时间，但是确实是可以开始了。

    “那就安排三百人左右？各部都抽调十个人左右一起参加？”房玄龄主谋，所以第一时间提建议。

    “我也赞同，各部抽调十人左右然后逐步推广开来比较妥当。”杜如晦也是认可的。

    “三百人左右那我得赶紧回去做个喇叭，不然后面的人听不到。”何立文倒是没有纠结这个问题，教室三百人的是有的，最大的集体教室可以容纳六百人左右，这在当时设计的时候一方面考虑到活动的需求，其次就是一直在等电，电有了，喇叭就简单了。

    “喇叭？”李世民四人组几乎异口同声地问道。

    “哦，就是一种扩音设备，用电的，我们说话的声音是一种波，我们可以将这种波转化成电信号并通过电线传播自然也可以将这种声音放大，不然讲话人多了就听不见。”何立文简单地解释了一句，这样众人也不再问，这涉及到知识盲区了。

    “那就这么说定了，预计三百人左右，明天或者后天开始吧，我们安排好就告诉你。”

    李世民等人动作挺快的，何立文回家没有多久便接到李世民电话说第二天早上这些人过来统一培训。

    时间紧，那就只能先做最简单的扩音设备了，好不好看不重要，能用就行，这样相对就简单一些了。

    第二天开始，何立文开始在行政学院讲普查、统计等相关内容，刚开始只有朝廷派过来的三百多一点，后面唐贺学院的很多学生，特别是经济学院的人都闻讯过来旁听了，最终可能有七八百人在听课，好在这扩音器虽然不好看却管用，大家都能听得清楚，主要是何立文现在比较少讲课了，绝大部分的已经转交给其他人来做。

    三天的培训其实也很快，何立文将需要涉及到的基础知识和方法大概讲了一遍，能听进去多少就不是何立文能管的了，时间有限不可能来个考核或者是逐个检查。

    不过连续三天的讲课何立文也是喉咙都感觉有些不属于自己的了，这还是何立文运用了后世的发声技巧，就是有点像歌手腹部运气发声的技巧，不然估计直接得哑火，以致于马周来问喇叭能不能留在学院何立文也只是点头表示同意。

    马周等不少人这几天都是有空就来听课的，马周看何立文没说话自然也清楚何立文是喉咙难受了，所以也直接笑道：“公子别说话了，你同意就点头，宾王想把每个学院都弄一个这样的大教室，来讲公开课可以吗。”

    何立文喝了口水才勉强自己道：“可以，每个学院接几个教室，这个喇叭还可以连起来，有空的话我也整个讲一些重点内容。”

    然后何立文又不再说了，马周也清楚了何立文的意思，所以点头道：“那公子回去休息吧，等喇叭做好了安排连接一下，有了这个学院的效率就更高一些了。”

    何立文也只是点头示意便回家了，当过老师的人都明白连续讲课是多少难受的一件事情，何况是连续讲三天，体力倒是没问题可以坐着来讲，但是喉咙哪怕是用发声技巧也还是受不了的，这估计也是何立文身体素质强才扛得过来。