从三年级开始，我就发现全班有一个闲得没事，很爱插嘴、抬杠的同学。任何事都要插入他的观点，尤其喜欢发表反对意见。就连见到了班主任，也毫不退缩，要死拼一下。

    有一次上数学课，我刚要发言，他就举手抢我的话机，开始跟我抢答起来，只要老师问问题，我刚说出一种答案，他就要换一个角度给出另一个答案来抬杠。老师讲应用题时，我以绝对正确的方法，说出了一种解法，（可以举例子）

    他说话不但喜欢较劲，还啰嗦，喜欢显摆。比如他喜欢用列数据的方式来说一切事情，把简单的事表述得啰嗦又冗长。有一次…

    到了夏天，他怎么晒都晒不黑。他穿衣服只穿纯红纯蓝特别亮的颜色衣服。就是在全班所有人都穿白衣服防晒时，总会蹦出来一个耀眼的小红或小蓝，在班里很突兀。

    他特别的“抠门”，一是他在生活上抠门，一根笔，只要还能写就绝不扔。笔袋，哪怕洗不干净了，只要还没裂口就还能用。买的文具只要超过五元钱，就得找人借钱。而别人找他借零用钱，他就让别人还借钱的10倍。在同学心中叫抠门，而且他眼中还他将这称为“节俭”

    他很有领导力，一般只要他安排别人去干活，别人会说到做到，绝不食言。他以他生硬搞笑的语言来打动别人，如果实在不行，他也能放下架子，求别人，真是“软硬兼施”。

    正因这些，他成功引起了我注意。

    这么一个爱显摆爱抬杠的人，却在一些小事上体现了他隐藏的品格。班级打扫卫生时，同学们都按按王老师前面凑希望老师表扬他们取得一个名分，而就在大家都这样竞争这一个名分时，他却在一旁的角落，像白天看不见的月亮和星星，不容易被关注，却也闪烁着自己的光芒，默默地为班级真正的收拾打扫，没有一丝怨言。他的眼里闪着快乐的光，把劳动视为一种愉悦的休闲，手里的拖把像一条灵活的大鱼在地上欢快，而有节奏的游动了起来。他擦劲的样子很认真步伐不大，但是很均匀很有节奏，双手握着拖把杆一前一后似乎想着一首恰到好处的曲子，而他所有动作都是按那曲子的节拍进行的用力了一下一下都很扎实，绝不浮皮潦草，动作与脚步已经配合默契，一招一式有层次有节奏，由始至终都很生法，这些动作完美的诠释了，劳动是对心灵上的洗涤