过了元宵就是真正过了年。

    村里的私塾也要开学了。

    唐昭乐起了大早煮吃食和煎药，等赵瑾砚起床，忙去瞧他穿的如何，是否紧张。

    好在他本人就是随便收拾就挺好，其神态自若，也无任何不妥便放心了。

    吃完早饭，唐昭乐便将书带给赵瑾砚带着他去村学，也就村里祠堂方向。

    路上也有好几个孩子由长辈带着去村学。

    唐昭乐远远看着村长也去了村学，对着赵瑾砚道：“头一天，人比较多，想是村长也会在，你别紧张。”

    赵瑾砚瞥一眼唐昭乐，她哪只眼睛看他紧张了，多大的场面他没见过，就这点犯得着他去紧张。

    唐昭乐见他一脸不屑，就知道自己想岔了，道：“今日第一课你想讲什么？”

    赵瑾砚道：“不知，想讲什么就什么。”

    “啊？哦。”若是什么书都读过，这于他确实是没难度吧。

    两人一起到了村学，就是旧桌子，旧椅子拼成的地方，环境看着并不好，赵瑾砚拧眉，有种自己被流放来的错觉。

    学生还没到齐，赵瑾砚和唐昭乐先跟村长打招呼。

    “村长爷爷。”唐昭乐招呼。

    村长点头，看着赵瑾砚道：“今日头一遭，你可还行？”

    村长不知道赵瑾砚真正学识，也看不出他脸上的神情，怕他教不好。

    有句话说，嘴上没毛，办事不牢，这年轻人感觉上戾气重，是不是办事的料还真不好说。

    赵瑾砚只淡淡点头，道：“村长听了再说，不过，话我说在前头，我毕竟没有功名，学问有限，村长若是真要这些孩子有出息，还得早做打算。”

    村长想一下，点头，表示知道了。

    唐昭乐看着赵瑾砚，知晓他说的没错，可她隐约觉得，赵瑾砚在为以后离开做铺垫，毕竟，他们有协议，去留不得阻拦。

    等人差不多，唐昭乐先带着书进课堂，四张桌子分成四个小组。年龄大小都有，高低不一，稍大一些的是刘仁青，再是唐昭勇，其余就是十岁以下的，其中就有唐昭迎。村子不大，孩子就这么多，再大都开始下地做活了。

    这些孩子规矩都学的挺好，见着大人进来就安静了。

    唐昭乐先给这几个孩子介绍道：“今年我们换了先生，想来你们也知晓了，今日就由我来跟你们介绍新来的先生，他姓程，你们叫程先生便可。全都起立！”

    所有孩子起身。

    唐昭乐道：“给新先生行礼。”

    赵瑾砚走上前，站定。

    孩子们作揖：“程先生好。”

    赵瑾砚点头，道：“坐。”

    孩子们坐好，赵瑾砚便道：“我闻你们每人学识不一，进度不一，所教不一，加之，尔等无课本，若要我教，便一起教了，上课之后，接受与否，看你们，也看你们的长辈。”

    窗口都是村里的人，听了这话窃窃私语。

    “这么多孩子一起教怎么回事？”

    “一起教，以前不是白学了。”

    “就说正经请个秀才为好，这下好了，白忙活。”

    村长道：“就是试试，你们莫着急。”

    唐昭乐默默退出，把空间让给赵瑾砚。

    赵瑾砚开口，“今日第一课，我们来说“智”，何为智？”

    他看着众孩子，眼眸看向个子最高的的，道：“听说你是村里最聪明的，你可知“智”这字？”

    刘仁青站起来道：“我知晓智乃聪明之意。”

    赵瑾砚点头，道：“很好。没说对，“智”字源自于知识，孔夫子言，“智”生于忧患，若你没有忧国忧民之心，大可不用勤快读书，将来种地学手艺也很好。不是每一个人都适合读书。”

    “啊？”窗外又是窃窃私语声，他怎么能这么说，作为先生，不应该叫孩子好好努力，勤奋读书么，怎么跟孩子说种地也很好呢。

    一阵私语，又叫村长给安抚住了。

    赵瑾砚道：“我说一个字，来测试大家是否适合读书，是否能成为栋梁之材。”

    赵瑾砚走到案前开始滴水磨墨，片刻之后沾水写了一个字，随后拿起来道：“这字认得的站起来？”

    有人提示，所有孩子都站了起来。

    赵瑾砚拿着字，走到讲台前道：“一起念来。”

    “春～～”

    赵瑾砚点头道：“可有人知道其意？”

    还是刘仁青站出来道：“春有春日，春时，春种之意。”

    赵瑾砚点头：“我想这是你所学的全部知识，我说对，也不对。”

    刘仁青露出疑惑。

    “认识一个字，得了解起源，还有其背后深刻的意思。如春字，其意，推也，有“春阳抚照，万物滋荣”之意故又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。

    一年之计在于春，春像草木刚破土而出的子芽，孕育着希望，被大自然囚禁了整整一冬的生命，重新开始新一轮的成长，虫类和动物于冬眠之后苏醒，开始了新的蠕动、蠢动，动物开始繁殖、农夫也将下地播种，这便是春。”

    先生未叫坐，几个孩子没有主动坐下，赵瑾砚道：“我刚才说了这么多，可有人以春字背后的意思，组出二字来，组字来便可入座。如刚才刘仁青所言的也是组词，虽浅显，但好懂。”

    有人忙道：“春风。”是唐昭勇。

    赵瑾砚上前按了肩膀道：“记住自己的组词，一会儿有用，先坐。”

    唐昭勇点头，一脸得意坐下。

    赵瑾砚道：“可还有自己会组的。”

    刘仁青道：“春色。”

    “嗯，记住自己的，坐。”

    其余就是年纪小的，赵瑾砚看着这些人道：“春，想着它最初的意思，很好组词。”

    他拿出的字是最简单的，就如当初自己的夫子教他的一样，本可以组好叫他背，继而考教的时候直接说答案，但少傅说，只有在最初的时候自己懂，自己想，学识才会推陈出新。

    有小小的孩子站出来道：“春花。”语气稚嫩看着才七岁。

    赵瑾砚点头，“很好，坐。”

    有人跟着道：“春草。”

    这么一说好像很简单，孩子们纷纷动起了脑子，有孩子开口：“春牛。”

    一时间哄堂大笑。外头的村民也笑了。

    赵瑾砚再次提醒，“春，破土而出之意，萌芽之意，故，牲口不会萌芽，不对。”

    “春芽。”孩子改口，赵瑾砚点头。

    “先生，我记得有个词叫春雨。”

    赵瑾砚点头：“这便是要说的第二个意思，春，节气，季节，凡跟节气，季节有关组词，又是另一种意思，既然你开口，那便放宽词量，与节气，季节有关也过。”

    “春节。”

    “春天。”

    “春季。”

    “……”

    孩子又坐下好几个，直到全部坐下。

    赵瑾砚道：“很好，看的出来，这里面没有蠢笨的人。”