下午最后一节课，下课的钟声终于敲响了。

    但是对于陈老师来说，他觉得来的很不是时候！

    很多班级的学生背着书包，从各自的教室里蜂涌而出，跑向学校的操场上排队等着回家。

    在六年级甲班的教室里，正向二来发飙的陈老师，尽管很不愿意。但是看见全校的学生都跑去操场上排队等着放学，他不得不宣布：“下课！”

    “起立，老师好！”和往常一样，班长李毛妹喊一声起立，一班同学都站了起来说一声老师好！

    “同学们好，下课！何二来同学留下，其他同学出去排队放学！”随着陈老师的宣布，同学们一个二个背起书包，都走出教室去操场上排队。

    不过，除了二来以外，还有另外三个学生坐在教室里没有走着。

    第一个是二来的同桌莫修武，第二个既是二来的邻居，又是表妹的李毛妹。

    还有一个是李毛妹的同桌，名叫叶小菊的女同学。

    陈老师问：“你们三个怎么还不走？要和何二来一起留下来，接受批评和罚做作业吗？”

    以为自己这么厉声一问，李毛妹，叶小菊，莫修武三个学生会，吓得屁滚尿流走了的。

    谁知李毛妹，叶小菊，莫修武不但不走。还异口同声地责问起陈老师来：“老师，二来算式列对了，答案也算对了，为什么还要留他下来，批评和罚做作业？！”

    李毛妹，叶小菊，莫修武想不到他们三个，不但不约而同地留了下来。

    还异口声责问既是班主任，又是数学老师的陈老师，为什么把何二来留下批评和罚做作业？！

    三个人说了还互相望了一眼，然后会心地笑了笑。

    他们三个正想再次质问又是班主任，又是数学老师的陈老师：谁说的解了数学题，任随二来同学今后想怎么的就怎么的，不再管二来了？怎么刚刚才说完，转个背就不算数了？！

    可是李毛妹，叶小菊，莫修武三个还没说出后面的话。陈老师先说了：“对了吗？一点都不对嘛！列式错了，答案更是南辕北辙！”

    “什么南辕北辙，就是对了嘛！老师不能说话不算话，不为人师表！”李毛妹说，她虽然在父母的劝说下有意疏远了二来。

    但二来刚刚的列式和解答，确实惊艳到了她。作为班长的她，不能不站出来说话。

    还在陈老师刚刚出题的时候，李毛妹真的不知道黑板上，那道分数混合应用题怎么列式，更不知道怎么解答。

    二来稍加思索便列出算式，又有条不紊一一算出结果。让李毛妹茅塞顿开，惊叹道：原来这道题是这么列式和解答的。

    “是呀，二来同学解对了，老师不能说不对！出尔反尔，说话不算数，以后就没人相信老师了！”叶小菊接着既是班长，又是同桌的李毛妹话尾说。

    叶小菊在班上的学习成绩名列第三，除开何二来，李毛妹，就是她学习好了。

    和李毛妹一样，一开始叶小菊也不知道黑板上的分数混合应用题怎么列式，如何解答。

    是何二来的列式和解答，如醍醐灌顶般让她得以知道，那道应用题如何列式和如何解答。

    由于惊艳和惊佩，在陈老师留二来下来批评和罚做作业的时候，叶小菊也毅然决然地留下来陪着二来了。

    “是呀，老师不能说话不算数。对了讲不对！不分青红皂白留同学下来，批评和罚做作业，以后是难以服人的！”莫修武说，他和他爸爸莫世仁完全不同。

    他爸爸莫世仁唯利是图，还欺软怕硬。莫修武则正直豪爽，还刚正不阿。

    以学习成绩而论，莫修武在班上排名第四，仅仅次于叶小菊。

    在何二来还没列出算式和解答之前，他和李毛妹与叶小菊一样，也不知道黑板上的混合分数应用题，怎么解答。

    是同桌二来列出算式和解答，让莫修恍然大悟，原来这道分数混合应用题，不但可以用小学知识来解，而且解起来很简单。

    在惊服惊赞之余，陈老师不顾事实，说话不算数，把同桌留下来，莫修武豪气又豪爽留下来，舍命陪二来这个“君子”。

    “老师怎么说话不算数，不分青红皂白了。对就是对，不对就是不对！你们三个有本事的话，再列一个算式，解答给老师看看？”

    陈老师这一问还真的把李毛妹，叶小菊和莫修武给问的哑口无言。

    因为李毛妹，叶小菊和莫修武除了二来列出的算式以外，再也想不出第二种解题答案了。

    “列不出是吧，那就马上给老师出去排队回家！”看一眼操场上陆续走出校的学生，陈老师说。

    就像是会走田的牛一样，好用但都有点小脾气。李毛妹，叶小菊和莫修武也一样。

    三个人因为学习成绩好，有点犟，来脾气说：“老师，我们列不出另外的算式，你能列得出来吗，列个出来让我们看看呀？！”

    “老师当然能列出另一种算式了，不然怎么教你们？！”连着被三个优秀学生打顶板，陈老师是有点气急败坏了。

    不过，陈老师不敢打击一大片，把气都撒向三个优秀学生，他还希望三个优秀学生为他争光。考取好的学校，在今后提职升薪的时候捞到把凭和资本呢！

    老师就是老师，陈老师有一万种对负，像李毛妹，叶小菊和莫修武这样，点点大小学生的方法。

    “看好了？！”叫三个不服气又倔犟的学生看好了，陈老师马上拿来粉笔在二来算式的一旁。列出另一种算式，一一解出答案。

    “老师，这是方程解，不算！”陈老师丢下粉笔正想吹嘘和训示三个不知天高地厚的学生，李毛妹，叶小菊和莫修武却先说了。

    “方程解不是解吗？”陈老师话一停，李毛妹，叶小菊和莫修武三个便说了：“我们还没学过方程……”

    “还没有学过方程，老师这不教你们了吗？”李毛妹，叶小菊和莫修武话还没说完，陈老师便打断了。

    跟着用警告的口吻对三个不知好歹的学生说：“还不走，非要老师批评罚你们做作业到天黑才准吗？”