哎呀教完生字，把整首诗读了一遍，然后问：“同学们，你们明白诗中表达的意思吗？”

    灵魂的双胞胎和二蛋同时举手。

    哎呀看看这三个学生，有了方才胡萝卜出其不意的发言，又想到胡闹和胡萝卜的顽皮程度不相上下，哎呀自然选了三人中相对正常点的二蛋，“宁可同学，你说说。”

    二蛋站起来大声说：“老师，这个银就是想告诉大家，莲叶地口感太次1了。”

    哎呀听出二蛋的意思，是说莲叶不好吃。哎呀被二蛋的想法惊到了，他瞪圆了眼睛问：“怎么见得呢？”

    “老师你看，他都说了，莲叶可以采，可是一点都不甜，下面也说了，鱼围着莲叶绕来绕去地只是转着看，这说明啥？莲叶口感太差了，连鱼都不稀的呲！”二蛋语气肯定。

    哎呀一脸黑线，看看二蛋，心想难道是他离那两个淘小子太近被传染了？怎么想法这么怪异呢？他咽了下口水说：“你的观点很新奇。好，坐下吧。”

    他哎呀瞅瞅胡闹，忽然想知道他会有什么惊天之语了，于是示意胡闹，“胡闹，你来说。”

    胡闹站起来表情不屑，“老师，这个作者的水平我可不敢恭维。”

    哎呀诧异了，“这个怎么讲？”

    胡闹指指黑板说：“你看，他翻来覆去的就那几句话，连点新意都没有，要我说啊，他的文化水平也不高，和我们的识字量差不了多少！”

    哎呀的脸已经呈现龟裂状态，想发怒，但还是忍住了。转头看到胡萝卜的手都要举到天上去了，就示意胡闹坐下，迟疑着叫了胡萝卜。

    胡萝卜站起来就脱口而出，“老师，这些鱼都是傻鱼！”

    同学们立刻哄笑起来，哎呀感到自己心跳加速、热血沸腾，有发怒的征兆。

    胡萝卜完全没意识到老师情绪的变化，接着表明自己的观点：“你看，这些鱼去了东又去西，这是相反的方向吧？然后又去南又去北，这不是游的十字路线吗？反反复复地画着十字线游，这不是傻鱼是什么？要不就像胡闹说的，这个作者根本就是胡编乱造，他……”

    哎呀实在是听不下去了，他忍无可忍一声断喝：“停！”

    顾不得学生们低低的窃笑声，哎呀斥责三个淘气包：“这都什么乱七八糟的？文中的意思是说江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，密密叠叠的，在茂密的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停地嬉戏玩耍，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，说不清究竟在东边、在北边、在南边还是在西边！”

    哎呀忽然觉得自己的情绪有点失控，连自己特有的斯文气质都被气跑了，变成了一个暴躁的老师。他有点后悔，不应该用这种态度对待孩子们，刚堆起一个笑脸，就听胡萝卜在下边嘀咕：“这不还是傻鱼吗？都不知道往哪游才好。”

    胡闹否定他，“还是作者水平不行，就那几个字儿，来回地说！”

    二蛋接了一句：“可不咋嘀！”

    哎呀气得头上冒烟，两眼瞪得溜圆，指着他们三个厉声说：“去，你们仨！淘气三人组，给我靠树站着听课去！”

    三个孩子听了都有些不服，自己说得也没错啊！为什么要罚站呀？可是眼看校长生气了，眼睛瞪得溜圆，更像便便果了，三人不敢争辩，走到树下面对大家站好。

    哎呀接着讲课。讲着讲着，发现下边的同学都在吃吃地笑，就回头去看那三个捣蛋鬼，可三个人都老老实实地站在那儿，哎呀并没看出什么异样。

    过了一会儿同学们又笑了，而且笑得更厉害了，哎呀急忙回头一看，只见二蛋歪着头弄了个斗鸡眼儿；胡闹双手扒着下眼皮长长地伸出舌头；胡萝卜一只耳朵竖直、一只耳朵平伸，眯着眼睛大弧度地咧着嘴，呲着门牙，明目张胆地炫耀他那个小黑洞。

    三个孩子见校长回头，马上收回表情，若无其事地看向前方。

    可惜已经晚了。

    哎呀发出恐怖的笑声“呵呵呵”，听得三个人同时打了个激灵。耳边回响着哎呀慢悠悠却又异常清晰的声音：“你们三个今天要把这篇课文抄十遍、带拼音！抄不完明天让家长来！我要和他（她）好好谈谈！”

    三个孩子顿时感觉头上响了个炸雷，这回可都老实了，乖乖地站着，直到下课也没再搞什么怪动作。

    下课时哎呀又提醒同学们通知家长按时参加学校的落成仪式，要求女孩儿们明天要把做好的花带来，音乐课练习合唱时要用，最后转头看向三人，用手敲敲讲台桌面强调了一句“作业”，说完扬长而去。

    淘气三人组灰头土脸地走回了座位。

    正好是课间，同学们有的坐着闲谈，有的在座位旁溜达着玩。

    三个孩子互相瞅瞅，都自我安慰，觉得校长给组合起的名不错， 而且三人患难与共后更亲近了，有点同甘共苦的意思。

    淘气三人组想到挨罚都有些尴尬，一时间相对无言，最后还是胡萝卜打破了僵局。他从裤兜里掏出三个果子，自己拿了一个，给了胡闹和二蛋一人一个。

    二蛋将果子在身上擦了两下刚要吃，发现胡萝卜已经张嘴啃了一口。

    二蛋问他：“你不擦擦就呲呀？”

    胡萝卜边嚼边说：“不干不净吃了没病！”

    二蛋看了眼他的果子，忽然发现了状况，急忙阻止：“别呲！有……”

    话虽出口却已经晚了，胡萝卜“咔嚓”啃了第二口，边嚼边问：“怎么了？”

    见二蛋苦着脸看自己手里的果子，胡萝卜停止咀嚼，低头一看吓了一跳：原来果子里生了虫子，更糟糕的是里面的那个胖呼呼的虫子已经剩下一半了。

    那另一半呢？不用想，一定是在自己嘴里了。

    胡萝卜忽然觉得有点反胃，抬头见二蛋和胡闹正瞪大了眼睛盯着自己，分明想看自己的下一步动作。

    这时候要是把吃下去的东西吐出来可太没种了。胡萝卜扫了一眼剩下的半个虫子，心一横，索性也不嚼了，使劲儿把嘴里的果肉咽了下去，又用手顺顺脖子，这才一本正经地说：“有营养、味道好！”然后再不看他们的表情，仔细地挑没虫子的地方吃了，把有虫子的那块果子扔得远远的。

    胡萝卜抹抹嘴，回头一瞧，只见两位小伙伴正小心翼翼地吃着果子，眼睁得大大的，边吃边仔细地察看果肉，生怕咬到什么不明生物。

    最后一节是体育课，汉克斯老师仍然和上次体育课安排的一样：女同学们去一边玩，男同学们跳舞。

    女同学们羡慕地站在一旁看男孩们跳舞，特别喜欢看其中几个跳得很有特点的男同学：帅气的浩宇和大雨、活泼的二蛋和胡闹，以及表情动作都极其夸张的胡萝卜。

    女同学们评论着、赞叹着、脸上带着畅快的笑容。

    看到女同学们指着自己，笑容里分明带着赞赏，胡萝卜跳得更卖力了，那力道大得让身旁的胡闹感觉胡萝卜已经把全身的劲儿都使出来了。

    练习了几次，效果都很好。汉克斯老师让男同学们停止练习，也去跳绳。

    站排时胡闹悄悄问胡萝卜：“你肌肉疼不？”

    胡萝卜低头瞅瞅自己然后诧异地问：“不疼啊？疼啥呀？”

    胡闹深深地看看他，坦言：“我是真担心呐！”

    胡萝卜更奇怪了，“担心啥呀？”

    “担心你跳舞时把胳膊腿啥的给甩出去呀！” 胡闹说着又摸摸胡萝卜的脸蛋儿，“这脸也累呀！”

    “它累啥？”胡萝卜不明所以地眨巴着眼睛。

    “你那么卖力，脸都跟着使劲儿，它能不累的慌吗？”

    胡萝卜这才恍然地摸摸脸，“听你这么一说，我还真觉得脸有点酸。哎？你说我的脸不会累着了然后开始长皱纹了吧？哎呀！那我不未老先衰啦？”

    胡闹：“……”

    跳绳一直是胡萝卜的强项。又到了他大展神威的时候了，他矫健的英姿成功地吸引了全体同学的目光。

    集体跳了一会儿，同学们又开始一个接一个地连跳。

    胡萝卜跳下来跑到队尾等待，眼尖地他看到远处吱吱扭扭地驶过来一辆车。

    等渐渐走近了才看清，原来是一只乌龟骑了个三轮车，车上装了个黑乎乎的东西，像个小炮似的。

    乌龟两眼直勾勾地看着前方，虽然晒得满脸冒油，但还是慢慢地踩着脚蹬子，一下一下地蹬着，仿佛车有千斤重似的。

    胡萝卜的溜号也带动了身旁几位同学，他们好奇地对一龟一车行着注目礼。

    等车走近了，胡萝卜小声地问了一句：“嗐！干什么的？”

    乌龟目不斜视，连头都没动一下。大家都以为他没听见，眼瞧着着他慢慢骑近，没想到隔了一会儿，他慢慢地喊了声：“崩——爆米花！崩——大米花！”

    大米花！胡萝卜和熊猫家的几个孩子互相看了一下，眼神交汇以后，别人还算正常，大壮朴实无奇的眼睛突然闪烁出希冀的亮光来。

    胡萝卜立刻了然，转回头又问：“怎么个崩法儿啊？”

    乌龟依旧目不斜视地一边慢慢蹬车一边慢慢回复：“钱——可自带苞米粒、大米——还有盆。”

    胡萝卜高兴地来了句：“欧了。”