冯慧想了想，道：“那就先给他每个月10元钱吧，毕竟他还在幼儿园呢，自己也不知道要花钱干什么？”

    钱守仁道：“10元不行，太少了。咱们3月份给他买的滑板车，120元，如果需要他自己攒钱买的话，需要1年的时间，这样孩子就没有了信心，有可能将给的10元钱全部买了零食，他又那么贪吃，您是知道的。”

    冯慧道：“也对，他现在就想要一双滑轮鞋，一双好点的也得200元，时间太长了！”

    钱守仁道：“‘延迟满足’，您知道这个概念吧，它是美国一个学者设计的一个着名的实验，这个实验是在斯坦福大学校园里的一间幼儿园开始的。”

    冯慧道：“这和给零花钱有什么关系？”

    钱守仁道：“‘延迟满足’翻译成中国话，就叫耐心。您看看，不要说孩子，您这个大人心都这么急，我才开始给您讲这个概念，您就脑海里充满遐想，大跨度跳跃式思维，有时候，太聪明，并不是一件好事。”

    冯慧也找了一个靠垫，斜躺在了地铺上，闭上眼睛，懒洋洋说道：“您总是长篇大论的，不说人话。听您说话，比较费劲！行吧，您慢慢讲，我慢慢听，能消化多少消化多少。”

    钱守仁知道冯慧过会就会睡着，算了，居家女人都这样，有优点就有缺点，她可能觉得自己不需要弄清楚这些理论知识，反正是尽心尽力干活挣钱就是了。

    他叹了一口气，心想，也许蔡文静就会认真地和他探讨这些理论。正胡思乱想间，冯慧忽然道：“听您说呢，您半天咋又不说了？”

    “好吧，我继续讲：美国的这些研究人员，找来几十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——、曲奇饼干等。研究人员告诉他们可以马上吃掉，但是如果等研究人员回来时再吃，就可以再得到一颗作为奖励。”

    “实验开始后，孩子们起初都不吃那些东西，有的孩子为了不去看那诱惑人的而捂住眼睛或是背转身体，还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子，拉自己的辫子，有的甚至用手去打。但是，大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃了。大约只要三分之一的孩子成功延迟了自己对的欲望，他们等到研究人员回来，领到了第二颗，这中间有差不多有15分钟的时间。”

    “15分钟的时间，不可能，我觉得没有孩子能一个人面对好吃的，能忍那么长时间。您看知行，出去逛公园的时候，下楼拿的饮料、糕点饼干等，还没有走到公交站，他都开始翻包要吃要喝的。”冯慧惊叹道。

    钱守仁道：“正因为如此，我才给您讲这个‘延迟满足’的实验，这个很重要，咱们必须从现在就扭转这种情况。”

    冯慧道：“那您赶紧往完说！”

    钱守仁道：“参加这个实验的孩子，当时一共是653名。最初，这个实验的目的，是研究为什么有人可以“延迟满足”，而有人却只能投降的心理过程。”

    “但是，实验的发起人米歇尔，在偶然与同样参加上述实验的三个女儿谈到她们幼儿园伙伴们的近况时，他发现这些少年的学习成绩与他们小时候“延迟满足”的能力存在某种联系。”

    “所以，从1981年开始，米歇尔逐一联系现今已是高中生的653名参加者，给他们的父母、老师发去调查问卷，针对这些孩子的学习成绩、处理问题的能力以及与同学的关系等方面提问。”

    “米歇尔在分析问卷的结果时发现，当年熬不过三分钟的孩子，无论在家里还是在学校，都更容易出现行为上的问题，成绩分数也较低。他们通常难以面对压力、注意力不集中而且很难维持与他人的友谊。”

    “而那些可以等上15分钟再吃糖的孩子在学习成绩上比那些马上吃糖孩子平均高出210分。”

    冯慧一听可以提高孩子的学习成绩，来劲了，坐了起来，道：“这么厉害，那咱们要怎么做，才能让知行有耐心，有自我控制力？”

    钱守仁道：“就从零花钱开始啊，我觉得一个月给50元比较合适，这样他不吃不喝不乱花的情况下，4个月，就可以买他想要的滑轮鞋了。”

    冯慧道：“太多了，一个月给20元。9月份开始，到年底可以拿到100元，过年他有压岁钱，他自己就可以买了，我觉得20元就行。”

    钱守仁道：“‘延迟满足’不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让孩子“只经历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服当前的困难情境，而力求获得长远利益的能力。”

    “您给他画了一个饼，这个饼他跳一跳就能吃到。但是如果这个饼太大，挂的太高，他就会失去耐心的。算了，一个月给他30元行不行？”

    冯慧道：“也不是10元的事，主要是担心他乱吃，大手大脚花钱。”实际上，她关于“延迟满足”的理论，还是不理解。

    钱守仁道：“孩子终究要长大，终究要自己管理钱财。我觉得也不要弄那个什么储钱罐，就用那个装糖果的铁盒子，让他把钱放在那个里面，随时可以打开，他要忍不住花玩了，那咱们就引导他。或者是他花10块钱，然后存上个20元，目的不是达到了吗？”

    “主要是这个‘延迟满足’，对于学习有帮助。为什么不要那种储钱罐，主要是那个只有一个小口，钱塞进去了就只能摔破了才能拿出来。这样不科学，不直观，不管大人小孩，谁不爱数钱，你就让他自己保管，过几天数一数，甚至想花了就能花，才能培养起他的金钱观念。”

    冯慧道：“行吧行吧行吧！给30元，我总归是不放心。从小就培养金钱观念，唉，前怕狼，后怕虎，太难了！”

    钱守仁道：“您要对孩子要信心才行，这是‘自证式预言’！”

    冯慧白了他一眼，马上躺平道：“哎呀，烦死了，您的新名词又来了，我瞌睡了，拜拜！”