第二天是付哲老师家访，王老师来得就早了点，十一点就来了，付妈赶紧把饭蒸上，等下想留老师吃午饭。

    开场白是一样的，除了王老师，参会人员也是一样的，只是聊天的主角换成了付哲。

    “付颖同学，付哲的成绩主要是你在帮他提高是吗？”

    王老师刚开始是跟付妈在聊天的，付妈才是家长。但是关于学习的事，付妈就一直说是付颖负责，所以王老师跟付颖说话了。

    付颖点点头，“目前是的，我们回来老家以后付哲就跟着我在学习，我现在高一，刚刚经历过了初中的阶段，有点学习经验，所以能给他安排合适的学习任务。”

    “那你主要安排他怎么学习呢，他整个学期下来进步挺大的，我们各科老师也挺好奇他的学习方法。”王老师继续问。

    “主要是安排付哲背诵吧，先让他把重要的基础知识背诵了，再让他做题，在做题中感受到掌握知识和解题的乐趣。我一般跟他定好，完成一个任务就可以去玩多久，完成多了，他自己就挺愿意主动学的。

    然后也因为付哲遵守约定，我进一步跟他约定他考年级多少，就奖励什么，给他一点压力和动力。

    其实我想着他考进年级前十就好了，但是他自己够努力，也沾了点运气成分，期末考到了年级第五，超额完成约定的任务了。”

    王老师点点头，

    “你们家学习氛围好，父母也开明，有你带着付哲一起学，对他来说确实挺好的。

    这次我来也是想问问，你们对学校的意见和建议，我们会一一反馈给学校的，也看看你们家庭里面有没有需要帮助的地方。”

    付颖沉默了一下，开始说话，

    “意见和建议就没有，古芒建校这么多年，各项制度都是很成熟的了，我们很支持学习的各项举措。

    不过我们家自己有个想问的，付哲这次考试物理比较差，可能因为是新学科，还没能很好的适应。

    我妈听村里孩子的家长说，有老师开了物理课的课后辅导班，问我知不知道多少钱，在哪里上课。

    我是自学为主，付哲的自学能力没那么强，所以能有个跟着老师课后再补习的机会的话，我们很想报名。

    我爸妈一直在外面打工不太认识学校老师，我也是刚回来古芒，对这些也不太了解，所以刚好想借这个机会问问王老师。”

    王老师摇摇头，“没有这种培训班，我们学校不会开设课后补习班，也不允许老师接这种私教的活，你妈妈应该是听错了。”

    付颖假装失望，“那太可惜了，我问付哲，他说也听说有周六补课的，不过也不知道具体是怎么样的，我们还想说下学期不管多少钱都给他报呢！”

    王老师也装傻的回答，“不能吧，我没听说啊！你们知道具体是哪个年级或者哪个班的吗？”

    付颖叹气，“就是不知道呀，要知道老师教的班级或者他的名字的话我们早就报了，要是付哲的老师就更好了，付哲也能跟老师接触多点。”

    王老师严肃的回答她，“这个问题我回去打听下，看看是不是真有这个情况，或者从哪里传出来的谣言，开学再回复你们吧。

    不过你们还是要坚持课堂学习为主，再怎么样，课堂听课的效果一定是最好的，然后多复习成绩就上得去的了，不用担心别的。”

    付颖点点头，“那我先带着付哲复习吧，麻烦王老师了。”

    这个事情她一开始本来准备找谭镐谭老师去说的，但是县官不如现管，就算谭镐准备升校长，也是先管高中部的，他不可能越过初中部的校长去管这个事。所以现在提醒下付哲的班主任反而更有用。

    付哲是新生，付颖是高中部的学生，付颖这样特意提出来，就是提醒王老师，连他们都知道这个事情了，那个老师的课外辅导班已经众人皆知了。

    从老师的角度看，开设课外补习班，能提升学生的成绩，增加自己的收入，算得上是双赢的局面。

    但是对于农村学生来说，这个课后班，是很不公且弊大于利的。

    好的老师推荐教材，不强求学生买，问心无愧。但有些老师指定购买一些教材，指定购买渠道就很过分了。

    古芒小学以前就出过一个例子，一个老师要求学生全部去指定的书店买教材，还统计多少人买了，没买的同学就被点名骂，课堂针对他。最后这个事情闹大了，那个老师被调到更偏远的小学去了。

    但是这个情况屡见不鲜，只是过分程度的区别而已。

    现在初中的科任老师开设课后补习班只会是更严重的情况，尤其是当科老师开设的。说是课后补习，肯定会教到新课，那不知不觉中补习的同学就会领先没补习的同学一大截。

    是的，人家花了钱，领先很正常。

    但是怕的就是有部分老师，为了让学生去补习班，故意留一部分知识在补习班讲，课堂课后本末倒置，这就有违师德了。

    同时课后补习班，会造成不好的影响，科任老师会对补课的同学更熟，能对他们的上课情况更有针对性的辅导，眼里更多的只有补课的学生。

    没补课的同学会被排外，更怕的是，因为没补课，没给老师做贡献，所以她们更会因为家庭情况而自卑，他们会怕老师的针对和辱骂。衍生出来的，就是他们会怕见到老师，怕上这门课，甚至开始厌学。

    城市都不可能做到所有学生上得起补习班，更何况是农村的孩子。

    如果是兴趣课堂，还没那么大的影响，但是这种补习，和日常上课息息相关，和学生的成长有很大的关系。

    付颖这样跟付哲的班主任说，就是想通过他提醒下科任老师，甚至提醒学校。

    这个老师补课的事情他不可能不知道，因为同事关系，可能他开始的时候不好说什么。但是情节严重了，如果出了事的是他班的，他作为班主任的责任是跑不掉的。

    付妈留王老师吃饭，说饭菜都做好了，王老师也是非要走，付哲也在劝他留下吃饭，王老师还是走了。

    “付哲下学期也去吧，不去等下他老师真的搞针对怎么办？”吃饭的时候，付妈问起付颖跟付哲班主任的聊天。

    “下学期看情况吧，肯定要看他老师教的有没有用，没用你白给那500干嘛。”付颖再次劝住付妈，让她放心。