艾薇拉笑着道：“怎么了？你们的表情怎么那么震惊？”
潘西反应过来：“啊——没有，就是，德拉科，快发加隆。”
德拉科：？
潘西变了，她跟达芙妮狼狈为奸！
看着艾薇拉漂亮的带着笑意的眼睛，德拉科深吸了一口气：“等着——”
德拉科跑回宿舍，没过一会儿出来塞了艾薇拉一手的加隆，大概有五六个。
艾薇拉手小，差点没拿住，她直接装进了自己的空间手镯里。
艾薇拉笑的更开心了：“多谢啦，德拉科。”
德拉科微抬下巴：“心情有没有好一点？”
艾薇拉头上缓缓冒出一个问号，她真的没有心情不好，怎么这几个孩子就是不信呢。
艾薇拉：“我的心情真的没事儿——邓布利多说那个预言让我别放在心上，特里劳妮教授只是想给我们这些新生一个‘惊喜’。”
艾薇拉清楚地听到几个人异口同声松了口气。
潘西和达芙妮挽上了艾薇拉的胳膊：“那就好！走，去我们寝室，我们有最新八卦给你听。”
艾薇拉：“上次那俩人的？”
达芙妮：“对对对，快走。”
布雷斯在身后看着德拉科：“所以，你这样跑出来真的不会被庞弗雷夫人骂吗？”
德拉科：“还不是为了跟你们一起商量——没事，偷偷跑出来一会儿而已，她不会发现的。”
西奥多：“那我们回宿舍了，你快回去吧。”
布雷斯和西奥多回了宿舍，德拉科转身向校医室走去。
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思绪回笼。
躺在床上的艾薇拉笑了笑，翻了个身，渐渐沉入睡眠。
她不会放弃的，这一世，于她而言，太过珍贵。
她不会放弃。
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艾薇拉并不知道，今天晚上的校医室门口还发生了一件事。
校医室门口。
庞弗雷双手叉腰：“马尔福先生——或许你该向我解释解释，受重伤，疼的要晕过去的你，为什么偷跑出了校医室！”
德拉科缩了缩脖子，小声开口：“这不怪我，我只是回了一趟休息室……”
…………
——————
第二天的课是草药课。
斯莱特林跟拉文克劳的一起上。
艾薇拉为了方便上课，索性把自己的长发盘起来了，只有鬓边还有几缕碎发垂下。
她可不想自己的头发被毒触手缠住。
德拉科非喊着自己的伤势还没好，不肯从校医室里出来。
斯普劳特教授检查了一下他们每个人的家庭作业——
一篇关于毒触手的养殖见解。
斯普劳特看完了所有人的作业，就带着她们去亲眼看了毒触手。
下了课，斯普劳特拦住了艾薇拉几人。
斯普劳特：“呃——马尔福怎么样？”
艾薇拉挑眉，没有说话。
潘西皱眉：“不太好，教授，他觉得自己的胳膊简直要断掉了。”
艾薇拉默默偏过头，防止自己笑场。
斯普劳特：“天啊，竟然这么严重——艾薇拉，等马尔福好了之后，你记得提醒他把家庭作业交给我。”
艾薇拉眨了眨眼，好嘛，受伤归受伤，作业还是要交的。
艾薇拉：“好的，教授。”
从温室回到城堡，艾薇拉和潘西去看了一眼德拉科。
他还是那个样子，一直喊着说自己好痛。
艾薇拉坐在床边：“所以，下午的古代如尼文研究你也不上了？”
德拉科：“我可是伤员——”
艾薇拉：“是吗，第一节课都不去啊，那岂不是开学第二天就慢我一步了。”
德拉科：……
德拉科垂眸看了看自己的胳膊：“去就去，反正我写不了字，到时候你要帮我。”
艾薇拉：？
艾薇拉毫不犹豫：“你找西奥多去，他也选了这门课，我有同桌了。”
桑妮·沙菲克也选了这门课程，她们两个说好了要做同桌的。
艾薇拉起身：“我们要去吃饭了，需要给你带点什么？”
德拉科想了想：“都行，你看着拿就好。”
艾薇拉递给他一个青苹果：“那先吃个水果吧，我一会儿让布雷斯他俩给你把午饭捎上来。”
德拉科突然想到：“今天下午是不是有黑魔法防御术课？”
艾薇拉点头：“是这样的，但他说自己有事，把今天的课调了——”
艾薇拉顿了顿：“我们估计要跟格兰芬多一起上了。”
德拉科挑眉：“是吗？”
艾薇拉翻了个白眼，看德拉科表情就知道，黑魔法防御术课他又要去找哈利挑事了。
艾薇拉看向潘西：“你要在这里陪着他是吧？那我去吃饭了。”
潘西点点头：“回见，艾薇拉。”
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古代如尼文研究是类似于一门语言课，它需要小巫师们去认识学习一种新的文字体系，将如尼文与巫师的语言进行类比翻译，来破解如尼文蕴含的秘密。
艾薇拉和桑妮坐在教室里，默默翻着手里的课本。
德拉科确实是跟西奥多做了同桌。
阳光透过高高的窗户，洒在了教室里，四周墙上挂满的古老符文图腾，书架上堆满了厚重的古籍。
教室内的长桌上整齐地摆放着羊皮纸、羽毛笔和墨水瓶，空气中弥漫着一股淡淡的书卷香气。
随着一阵轻盈的脚步声，一位身着长袍的老妇人步入教室，艾薇拉抬头就注意到她的长袍上绣了复杂的花纹。
她的头发已经花白，但眼神却异常明亮，透着智慧的光芒。
她手中拿着一本厚重的古籍，封面斑驳，显然经过了无数年的翻阅。
“下午好，同学们，”芭布玲教授的声音温和而有力，“我是你们的古代如尼文教师，芭丝茜达·芭布玲。”
“我们将一起开启一段神奇的旅程，探索一种古老的文字，它们不仅仅是符号，更是连接过去与未来的桥梁。”
芭布玲将手中的古籍轻轻放在讲台上，然后转身面向黑板，用魔法笔在上面书写了一行如尼文。
学生们屏息凝神，目不转睛地盯着黑板上的神秘字符。
艾薇拉看着黑板上那一行文字，又开始思绪飞舞。
艾薇拉默默捂住了嘴，死嘴，别笑了——这边没有喜羊羊，看不出来这文字很像羊文很正常啊。
“这是古代如尼文中的一句格言，意思是‘知识是通往自由的钥匙’。”芭斯希达教授解释道，“通过学习古代如尼文，你们可以看懂一些古籍，理解那些被遗忘的秘密。”
她拿出了一叠羊皮纸，开始分发给每一位学生。
芭布玲：“现在，让我们先试试——大家猜一猜纸上的这几个字大概是什么意思？”
“不用担心，发挥你们的想象力，随便猜猜。”
艾薇拉看着纸上的符号，陷入了纠结——
她是按中文那边猜呢，还是英语呢，还是阵法符文呢？
十分钟，芭布玲解释了这几个符号的意思。
芭布玲：“这几个符号连起来的意思就是——”
“欢迎。”
…………
下课的时候，芭布玲布置了一项作业，希望下次来上课的时候每位学生都带着自己写的“欢迎”。