【第三位、孩子心中的一束光。】

    【8岁男孩因为失去母亲，整天闷闷不乐，目光呆滞。

    也不要和其他小朋友过多交流。】

    【甚至穿着一双不合脚的拖鞋，身上的衣服都是脏兮兮。

    完全没有一个小孩子该有的活泼朝气。】

    【老师注意到这一情况之后，开始给他修剪指甲。

    别像妈妈一样嘱咐他，指甲长了一定要及时剪。】

    【在这个班级里，老师对男孩还格外照顾。】

    【每天都喊他的名字说喜欢他，给予他最大的鼓励。】

    【为了焕发孩子的阳光与自信，老师也会自掏腰包，给男孩儿买零食和玩具。】

    【拿到玩具的瞬间，男孩儿的眼神里充满了好奇。】

    【老师的视频感动了万千网友，大家也纷纷伸出了援助之手。】

    【让男孩儿知道有很多人关心他，善心网友们捐赠的物资。

    老师都会及时送给他家里。】

    【并亲自给男孩儿换上新衣服，让从小失去母爱的他，感受到了前所未有的关怀。】

    【而网友们的捐款，老师也都换成了现金，亲手交给了男孩儿的父亲。】

    【并向所有好心人表示了感谢。】

    【老师：感谢大家对我同学的关心，谢谢大家！】

    【老师在用爱浇灌这朵枯萎的小花，在他的精心呵护之下，

    男孩的眼神从空洞无神，逐渐变得闪闪发光。】

    【脸上也慢慢多了笑容。】

    【并且变得越来越有自信。】

    【爱会让人长出血肉，遇见你就像生命里落下了一束光。】

    ……

    视频到这里就结束了。

    天幕下站着的古人们久久不能平静。

    他们半仰着头，还在天幕上停留。

    ……

    【我记得以前好像还有一个山区支教的老师专门直播擦边，给孩子们赚钱的。】

    没错！

    前面的视频就说过这个老师。

    但是因为这个老师做的善举实在过于火爆。

    被一些有心之人给喷退网了。

    因为！

    这位老师做的越成功，他愿帮助贫困山区的孩子们。

    就越是能说明当地的政府无能。

    这样下去。

    会使当地的政府失去公信力，所以，他们宁愿山区孩子们贫困。

    也不愿意有这样的人牵头做这样的事。

    你就说说吧。

    现在的人坏到什么程度。

    真的就很无语！

    ……

    【我敢说，这些小朋友能遇到这么好的老师，真的是他们三生有幸。

    我跟他们的情况是一样儿一样儿的。

    我幼时丧父，上面还有两个姐姐，跟着母亲在城市里生活。

    我姥姥他们也不管我们的死活，有一次我4天没去学校。

    第5天我去学校之后，老师把我一顿训。

    当我把家里的情况说了一遍之后，老师只是沉默了1秒钟。

    然后烦躁的把我赶出了他的办公室。】

    【我从2岁的时候就没有感受到过爱了。】

    看到这位网友的留言，

    很多人也都在他的这条留言下面回复。

    不是所有的老师都能配得上是老师，但是，也不能道德绑架别人为你的不幸买单。

    或许老师也有自己的难处。

    不能因为在自己困难的时候没有得到别人的帮助，就把自己的不幸全怪罪别人。

    这也是不道德的。

    遇到好老师是一种幸运，遇不到也不用沮丧。

    生命都是偶然的，更别说运气了。

    当你觉得无人可依的时，你的身体为了带你走出深渊，脊背之处才会自动长出翅膀，与其苦苦寻找依靠，不如狠狠的锤炼自己。

    ……

    【刚刚刷到一个校长包养了87个音乐老师，判了11年。】

    卧槽！

    刚刚挤出两点泪水。

    被这小子一下子弄得哭笑不得。

    是的呢。

    也不是所有的老师都是好老师，也不是所有的老师都是坏老师。

    老师这个群体就跟社会是一样的。

    社会里面有好人和坏人。

    老师群体里也有。

    但是。

    从辩证唯物主义来看，这个世界上就没有绝对意义上的好人和坏人。

    只不过好人符合了大多数人的三观，而坏人却是剥夺利益的主体。

    而在被剥夺利益者心里，这个人就一定是坏人。

    但是，这个剥夺利益的人，将剥夺过来的钱用于行善。

    那么你还说这个剥夺他人利益的人是坏人吗？

    ……

    【没错，我就看到过一个小男孩儿偷人，是为了供养他的弟弟。】

    小孩子根本没有能力生存。

    社会上又没人管。

    所以就萌生出了行窃生存的想法。

    久而久之。

    这个男孩儿长大之后，就一定会产生出一种剥夺他人利益生存的惯性。

    一辈子也就毁了。

    但是在他小的时候，他剥夺别人的利益，只是为了生存，好像也没错吧。

    但是！

    对于被剥夺利益者而言，这个小孩儿就被冠之以小偷的称呼。

    也是他们心中的坏人。

    ……

    【这才是老师，这才是老师该有的样子。

    不像我们那个时候对学习不好的学生那叫一个看不顺眼，骂人的话张口就来。

    就是因为学习不好，不配得到公平对待吗？】

    这条弹幕在天幕上飞出来的时候，

    古人们根本不理解，为什么学习坏的学生，会得到老师如此待遇？

    学习不好还为什么要在学堂里学习呢？

    早点儿回家帮父母不好吗？

    而在天幕的解释之下，他们才知道，在后世，就连上学这种事情都是国家强制性的。

    而老师也没有随随便便把一个学生开除的权利。

    这下他们理解了。

    就是看不惯，又杀不掉的那种感觉，就很无语。

    只能通过骂人来发泄自己的情绪。

    不像他们古代。

    学堂里有学生学不进去之后，先生立马就让家长领回去。

    别在他的学堂上浪费时间。

    ……

    苏阳对自己连续刷到的这种视频颇有微词。

    自己好像被大数据锁定了。

    刷上几条这样的视频，然后这种视频就会成堆的出现。

    导致他都成了抖音陪哭员。

    哭完这边哭那边，真正做到了泪水打湿数据线，边刷视频边漏电。

    不过说回来。

    这才是真正意义上的教育传承，文化传承。

    帮助者和被帮助者就连精神都升华了。

    对这些肉身成圣的老师们来说，终一生度世人和终一世度一人的活佛是同等的。

    大爱无言……