11月下旬，秋末，傍晚。

    周五，一周的课业刚刚结束，红日余晖未尽。

    回家途中，杜明和同学包同告别，走在回去的路上，眼光随着两侧的波波的飞行轨迹移动着。

    离家不远，那里有一些葱绿色的小山包，以及清可见底的小河，在山上的阔叶树，还一直绿着。

    十一月的季节，这个城市在中午的时候基本不太冷，到了现在傍晚时分，会有一缕又一缕凉风吹来。

    在这条路的前方不远处，有一座小石桥，杜明的家就在小石桥另一边的小镇上。

    过了流水小石桥，杜明看去。

    已经有吃了晚饭的几人带着精灵溜达了。

    有带着穿山鼠的、嘟嘟利的、电击兽的、独角犀牛的，甚至还有一个应该是不久前得到了胖丁的少女，听说晚上的时候还会给镇子上睡得不好的人们唱歌助眠，和动画里那个胖丁完全不同。

    周围，并不陌生常有往来的邻居们，看见杜明回来，相互笑着挥手致意，生气十足。

    穿越，可能用世界变了更符合一点。

    也就是几天前，晚上睡了一觉，一觉醒来，整个世界就变了。

    杜明上的学校没变，住的小镇名字没有变，世界却变了。

    世界改变差不多一周，他多少也有些习惯这里的生活了。

    这是一个精灵与人和谐共处的世界，不仅有着各式各样的精灵，科技水平似乎也更高一些。

    另外让他在意的，这几天他还听到了一些非常熟悉的名字，比如现在非常有人气的竹兰，实力傲视群雄的丹帝等等。

    而他现在则是一名高三的学生，再过半年即将迎来高考。

    原本稍微有些荒废了的语文、数学、历史等学科稍微好一些，虽然两个世界的教材并不相同，但课程结构比较相似，虽然讲的东西并不一致，只要好好背，总也能学，起码未来可期。

    但是外语这一门以及全新的一门“宝可梦科”就真的有点头大。

    宝可梦是精灵的官方名称，宝可梦科顾名思义，是学习宝可梦方方面面的学科，一般人从小学开始接触，杜明整整落后了12年，压力很大。

    外语也并不是英语或者自选一门外语学习，学的是原来的世界没有的一门语言：宝可语。

    宝可语不是宝可梦们使用的语言，是人类在近代宝可梦联盟成立以后，邀请众多语言学家创造而来的人工语言。

    经过长时间的推广和演进，逐渐成为了各个地区的第二语言。

    又走了几步，能看见一座红色屋檐，墙体略带黄色的，被约有人高的围墙围着的小别墅，便是父母给他留下的一份遗产。

    因为是一个偏僻城市的靠近偏僻郊外的地方，价格便宜，杜明也不需要去想着还房贷的事，只需要负责水电等费用即可。

    小镇的位置没有变，房子的位置也没有变。

    打开门，经过玄关。

    屋子里里外外除了这几天摸摸碰碰的地方之外，也和记忆中完全一致。

    杜明的卧室是在二层，进门靠左侧的一间屋子，当年父母还在的时候，杜明一直住着的就是这个房间。

    后来住久了，一直没有换过。

    上了楼梯，来到自己的卧室，顺手把书包放在一边。

    打开电脑。

    …

    “最强！冠军头衔争夺即将展开！”

    点击链接进去，果然是丹帝又要迎战新的冠军挑战者了。

    “竹兰亲，世界第一可爱——独家！本人蹲点半年海量美图”

    点进去一看，发现是千米之外的距离拍到的各种竹兰的日常照，多数都模糊不清，似是而非，看来是没敢近距离偷拍。

    “泳装特辑——露璃娜x美纳斯”

    这个图清晰，毕竟是给杂志拍摄的正经照片，镜头和取景都相当讲究。

    电脑上随意点了些网页，杜明躺倒在床上。

    点开手机想要看些什么。

    盯了近一分钟手机的黑屏幕，发现不知道要干些什么、看些什么，甩开手机，摊在床上。

    一只好像抱着花的精灵从窗前飘过，眼角余光扫到的杜明侧头望向窗外，什么都没有发现。

    “可恶，来不及发朋友圈了。”

    杜明些许遗憾。

    过了些许时候，一只比比鸟从窗前飞射而过。

    也不知道是野生的还是镇子上的谁家的。

    瘫在床上一会，无事可做，还是下了床，拆开了前几天的快递。

    是宝可语的基础教材。

    还好这几天上课的时候，没有被老师提问到，要不然肯定是一问一个不知道。

    嗯…

    现在回头想想好像也没什么问题，就是不知道嘛，认怂呗，和老师说不知道不丢人。

    不管怎么样，书都到了几天了，还是打开看看，将就着学吧。

    虽说是基础教材，但这也并非是面向儿童的基础教材，也不是循序渐进的教材。

    和一般的教材有些区别。

    第一章倒是和其他一般教材类似，是从发音、元音开始。

    这语言和杜明以前接触的语言大相径庭，但是初步的感觉来说，文字外形有些拉丁字母和日语假名结合的感觉。拼写的方式则类似英语，也许这门语言是从类似印欧语系的某种语系中创作出来的吧，或许还渗入了其他特点，杜明想着。

    不过初步学习的杜明还不太清楚具体如何。

    一般的语言教材，过了发音的部分和最基本的单词后，会从类似：

    “初次见面，我是xx。”

    “你好，我是xx。”

    之类的基础对话开始教学，从一门语言的一个角落里开始，逐渐向读者展示开更多的东西，再然后才会开始语法的教学和总结。

    这本书完全不讲这种道理。

    过了发音的部分，紧接着的，这本教材就很不合群的开始自顶向下开始介绍起宝可语的结构、语法，非常不友好，单词甚至没有课文和例句，直接罗列出来，像是怕读者搞懂一样。

    这样的教材是没有未来的！因为与其说这是基础教材，其实更加偏向语言结构的整理。

    当然这样的大纲却是适合杜明，他根本没有时间去和小学学生一样逐渐的积累，他必须得抓紧进度。

    还好这本书众多讲解的地方使用的都是他能懂的语言。

    粗浅阅读后，他就发现，他可以靠着原来的世界就会的几种语言，大致的对照出宝可语的文法结构。参照了一些例句后又有收获，宝可语的行文方式也能在他会的几种语言中找到参考的对象。

    只是两个多小时的时间，杜明便依靠着这本书摸到了宝可语的脉络。

    深入学习的话现在整理的脉络也许会错误百出也说不定，不过现阶段应该是够用了。

    剩下的，就剩下最简单也是最需要时间的：单词。

    正当杜明准备整理一些日常和对话能够用得上的单词记忆时…

    “叮~咚！”

    门铃响了。