却没想到，读者们不乐意了，一个个给报社写信，催着赶快把新写的散文也放出来。

    嗯，吃瓜群众的转变总是最快的。

    不过，两天之内，反转来的又快又多，饶是刘伟正也觉得不可思议。

    只能说，谁也不会想到，他居然是开挂的。

    一天中，属于学校之内的学习计划终结于晚自习的结束。

    熄灯前，简单梳洗之后，就上床进入系统里学习。

    第二天，准时起床，精神饱满，斗志饱满。继续按照计划锻炼一小时，背诵半小时，然后上早自习。吃完早餐后，回教室准备上课。

    来到教室的刘伟正，刚把杨依依的酸奶放好，就看到了班主任王老师进来了。

    没有错，王老师的目标就是刘伟正。

    王老师把刘伟正喊到办公室，然后抽出三份报纸给他。报纸正是江南都市报。

    第一份发表的就是刘伟正的39分作文《内在与外表》。

    第二份发表的是刘伟正发在微博的那篇文章和十篇散文。

    第三份发表的正是刘伟正在校长室，在摄像机前完成的十篇散文。

    第三份的报纸还有个配图，正是刘伟正伏案写作的照片。

    似乎觉得这些还不够，王老师开口说道：

    “刘伟正，学校已经和教育局打过招呼，希望政府部门协调一下。让我们皖省电视台在新闻播放中加入这个新闻，再针对性的评论一番。这样，舆论的风向就彻底转变了。”

    “如果有电视台的播报，那就又多了个主流媒体的窗口。当然更好。”

    刘伟正当然希望越多正面的报道越好，他才能抓紧时间完成特殊任务。

    “这些其实都是次要的，这场舆论的大潮，可以说是你以一己之力翻转的，你是绝对的弄潮儿。我们所有人都没有想到，你居然会是个文学天才。刘伟正，你真太令人惊喜了！”

    王老师感慨着，眼神中却满是欣赏的目光。他也很庆幸，自己先找这位学生谈了谈。

    “老师夸奖了，我也只是发挥所长而已。”刘

    伟正谦虚的说道。

    “好一个发挥所长啊！”

    一个声音从门外传来。

    刘伟正和王老师循声望去，这人正是给了刘伟正39分的黎达标，他手里还拿着一份报纸。

    黎达标率先开口：

    “刘伟正，我觉得能够帮学校改变以往的陈旧形象，你功不可没。而能够改变我们国家教育制度的固有形象，你真的太厉害了。你先别谦虚，看看这个报纸的报道再说。”

    黎达标把手里的报纸递给刘伟正。

    刘伟正接过报纸，打开一看，居然是京城“华人日报”。

    这可是华国真正的主流媒体了，他不仅仅是份报纸，更是代表了官方的态度。

    刘伟正继续往下看。文章标题是《所谓学风》。

    文章内容从很朴实的角度解读了学风这个词，再引申到华国的教育制度，华国的高考，华国的教育执行者，也就是学校。

    文章里面也简易的报道了高二学生刘伟正所写的散文，来回答前面提到的教育之问，并且附上了燕京大学教授对这些散文的评价。

    最后结语用的正是刘伟正所写文章里的话，那段蔡先生的《教育独立议》之说。

    等刘伟正看完，王老师急不可耐的一把拿过报纸，看了一遍。

    “这等于是承认了我们学校的学风呀！”

    王老师激动的眼眶通红。

    “是啊。”

    黎达标也一样。

    两人感慨着，没一会，祝校长的电话打了过来，一听两人在一块，让两人赶忙来找他。

    而刘伟正见没自己的事了，便老实回教室上课。

    脑海中也传来了声音。

    “叮！”

    “恭喜宿主，特殊任务完成！”

    “在这场教育制度引发的舆论浪潮中，宿主既是导火索，也是改变舆论走向的钥匙。请宿主记住这种改变世人的能力，请宿主用心体会语言学lv9级的知识与能力。”

    “任务奖励：语言学lv9级限时解锁（已发放）。”

    刘伟正听着脑海中的声音，敢情这个限时解锁是把奖励提前了？

    不过，这也说得通，毕竟在lv9面前，一切凡人皆是渣渣。完成任务，也就不在话下了。

    想到这，刘伟正赶忙意识进入系统空间，看了一下还剩余的时间。

    “语言学：lv9（满级）倒计时16时12分27秒。”

    “今天是最后一天，得好好珍惜剩下的时间了。”

    刘伟正心中想着，也就不再趴桌子上眯觉了。

    时间就是知识呀，我的系统！

    在刘伟正抓紧时间学习的时候，网上的吃瓜网友们，已经失声的喷子们，以及支持刘伟正的评论人，和关注着这条新闻的人们。

    在看到人人日报发表的文章后，在看到华国通讯社等多家媒体转发并评论这篇《所谓学风》后，他们意识到，这件事的终场已经到来了。

    有些喷子意识到这是国家整顿学风的信号后，快速的写道歉声明，承认错误。

    而有些人，却还在动着歪脑筋，死不悔改。

    有一个叫黎新达的喷子，他就圈出了那天刘伟正注意到的燕京大学特招的评论。

    借此发了一篇微博，不再这件事上发表评论，反而开始打起了擦边球。

    “刘伟正同学，请问你是不是没有获得燕京大学的特招？即使获得了，也请你拒绝，仅凭几首散文，就能获得特招，那是对其他高考学子的不公平对待。”

    这就是个很明显的转移视线的手段了，从评论里捕风捉影，再适当夸大。而且挺成功的。

    评论里，不少人帮忙联系刘伟正和燕京大学，希望得到一个回应。

    大概在学校下午放学的时间，燕京大学官方还真的回应了，只有一句话。

    “针对很多网友关心的问题，我们作出声明：我们联系过刘伟正同学，但特招被他拒绝了。”

    看到燕京大学官方的第一时间，黎新达又快速的发布消息：

    “刘伟正同学，黎新达很高兴听到这样的回应。这证明你很有自知之明，也知道仅凭几首散文，是不能走捷径的。”

    一天的课程结束，刘伟正回到出租屋，在充分利用完最后的一丝限时解锁的时间后，才打开报纸看到了这个消息。