阿吉拉嚼着鱼肉离开了。他的手上还有厚厚的教案需要批阅和各式各样的书本，看起来他是一个爱看书的人。

    “莎莲娜，你再缠下去，修今晚可没有多少时间来学习了啊。”神父拿着圣经轻轻的拍了拍莎莲娜的头。

    莎莲娜就像是被爷爷教育的孙女一样捂着头有些不满的说“神父不是应该爱护圣经的吗！您这样可不对啊！”

    “神职者爱护的是经文，经文才是圣经，载体不过是凡纸，因为书写了经文才显得神圣。况且书是用来教育你的，敲一下并没有错。”马歇尔的笑中带着宠爱。

    他似乎对所有的人都是这么笑着，他似乎爱着所有的人。

    因此所有被他爱着的人也都爱着这位老者。

    莎莲娜捂着头对修说到“行了，那我就不打扰你了。好好和马歇尔神父学习知道吗！还有，你要补得课可不止马歇尔神父的宗教这一门！我的崩坏课你也是要补的！”

    修点点头“那我什么时候开始呢？”

    “这...”莎莲娜看向了马歇尔神父。

    “我的作业已经布置下去了，完成它需要很长的时间，你可以和修商量时间而不需要考虑到我。”神父微笑着说道。

    “那...”莎莲娜思索了一下“明天吧，明天晚上你也来办公室吧。我给你补课。”

    “或许我也要呢？”另一位年轻的教师路过时顺便从莎莲娜的盒子里拈起一块鱼“虽然我的课只有今年的一小部分，但是你对算数还感兴趣吗。”

    这是他们的数学老师，修对他的印象最深刻。他本以为数学是一门很枯燥无聊的课程，可是在他的课堂上，这门课有趣了起来。他让修意识到数学并不是纯粹的数字，而是生活的运用也不是单纯的数字，而是战斗力的对比，食物的分配甚至是上下课时间的计算。

    学生们现在都开始希望下课的时间可以晚一些到来。

    这个想法是对每一节课的，除了课堂真的有趣之外，就是这比训练要轻松舒服多了。只可惜时间终究在流逝，下课迟早会到来。

    当然，如果他画画的技术能够提高点就更好了。这位年轻的教师好像只会画火柴人，还画不直。

    “当然好的，如果老师愿意给我补习，我非常愿意过来的。”修连忙说道。

    “那我的时间就排在莎莲娜后的晚上吧。”他嚼着鱼干说到“你要带上笔和课本哦。”

    “好的！”修点点头。

    “玛尔，你能不能不要这么轻描淡写的拿走我的零食啊！”莎莲娜合上盒子收在身后“还顺便拐走我的学生！”

    “这可不是拐啊，我也是他的老师，他也交了我的白卷啊。”年青的教师显然不认同莎莲娜用的“抢”这个词，也顺便忽略了莎莲娜对他拿走鱼块的不满“况且莎莲娜别说我这门课了，六门课他一个都没有差全交了白卷...哦，好像马歇尔教父的卷子他做了一点，但是还染了一大片墨水！按道理来说，咱们六个老师都应该要补课的。”他好像又想到了什么“苏珊娜可以不算了，她的课根本就没什么好补地，都是实践课程。估计每天的训练都根本不会少，也不需要晚上来补课吧。”

    “哦，那么多人啊，看来我来晚了吗？”一位头发苍白干枯的身着漆黑教袍的老教父走来。这位就是传授拉丁文的奥古斯丁主教

    比起马歇尔神父，这位奥古斯丁教父显得更加年迈苍老。

    如果说马歇尔神父是一位和蔼可亲的神职者，那么奥古斯丁更像是一位严谨的大学士。

    他虽然是一位主教级别的神职者，可是他却一直在钻研着文学。因为比起圣经上记载的神灵的故事，他更喜欢生活中人的故事。

    神明终究是生活在九重天堂之上的至高的存在。他们居住着由高大的石柱支撑的宫殿，穿着凡人无法想象的华美的衣裳。

    他们是高高在上的存在。

    而人不过是在地面匍匐前行的生物，和神比起来人类一文不值。

    人很脆弱，太容易就会夭折。人在世界上的生存已经很艰难了，难道人不应该更加的关心人的存在吗。

    对神只要有敬畏的心就可以了，何必花那么多的精力去讨好那些根本不理会你的存在呢？

    蚂蚁举着叶片的舞蹈，能够引起天空的雄鹰的注意吗？

    或许能够引来食蚁兽。

    人类生存已经很艰难了，不必将更多的精力放在那虚无缥缈的神明身上。保持信仰和敬畏，就足够了。

    “不，老朋友。你只是刚好踩着点。”马歇尔神父放下了手中的书，笑着看向奥古斯丁“你和往常一样，来的时间刚刚好。”

    “赶上你的夜晚茶了吗？”奥古斯丁也带上了一些微笑。两位老人心领神会的笑起来。

    “老师...们，看来我每天晚上都要过来了啊？”修呆呆的看着身前的五位教师。

    “当然。”他们异口同声地回答。

    “哦...”修低下了头。

    看来以后的晚上都不能休息了...

    可是没办法啊，谁让他交了白卷呢。补课算是惩罚，应该的。

    修老老实实的坐在一边，任凭老师们继续讨论如何安排自己晚上的时间。他静静地坐在凳子上，翻看着自己的手中的那本圣经。

    五位教师对于时间的安排想要达成一致并不容易，因为一个星期里，有三天的时间是要进行大量的体能训练的，这三天的夜晚绝对是疲惫的时期，这时学习效率肯定是最低的，出了马歇尔神父愿意在这里选一天之外，其他人都不想要，包括奥古斯丁主教。

    大学士对于学生状态的要求也是很严格的，因为他们的没有多少时间用来教育他人。虽然没有人催促他们的时间表，可是文学研究者对于文学研究那种如饥似渴的欲望会促使着他们花更多的时间去赏读他们喜爱的文学作品或者创造作品上。

    如果修因为状态不好而导致修没有最好的学习到内容，以后还要补课的话，就又要再讲一次。

    那样太浪费时间了。

    但是抱有同样想法的人并不在少数。大家都是这么想的，所以他们一直相持不下。

    米歇尔教父劝了没效果，只好重新打开书本，一点点的翻阅起来，静静地等待着他们讨论完毕。

    修看着米歇尔神父看书的模样。

    他就这么坐在那里，靠着椅背，将书本放在腿上一点点的翻阅。身边的桌子上，只有一根闪烁着昏黄的光芒的蜡烛，和一只纯白的瓷器被子。

    这个场景修自内心由衷的想到一个词来形容。

    安静。

    无论身边多么吵闹，无论身边多么剑拔弩张，都不会影响马歇尔神父。

    他安静的就像是在另一个世界一样，身边的一切都无法干扰他。此时，他的眼中只有那本书。