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    听完我的答复，伊西斯站起身来，不紧不慢地整理了一下衣襟，看上去是准备就要离开了。

    她将目光投落到我的身上，再次叮嘱道：“记得明天按时去上学，如果还有问题，可以来医院找我。”

    见状，我如释重负般点了点头，随即也跟着起身，打算将伊西斯送到门口再进行最后的道别。

    然而，就在我准备迈步的那一刻，却看见伊西斯突然抬起手，轻轻地抚上了我的头顶。

    她掌心的温度让我熟悉，而和原来不同的是，似乎因为长期的医院工作而长了些许厚实的茧。

    我感觉到伊西斯的手缓缓顺着发丝向下滑动，直至垂至肩部的发梢，温柔的动作中似乎带着一丝不易察觉的犹豫。

    我不解地望向伊西斯，却看见她露出了一个和蔼的笑容：“头发不错，但或许剪短一些会更好看。”

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    我无奈地把头埋在臂弯中，希望能够以此逃避同桌裴晓飞那炙热的目光，以及喋喋不休的问题。

    昨晚，我问伊西斯为什么要剪短头发，她告诉我，我的班主任联系她时顺口提到了我的头发问题。

    显然，我原来那过长的发丝并不符合学校规范，只是因为我的情况特殊，他们才暂且搁置不提。

    但既然遇到了伊西斯这位类似监护人的存在，班主任就试着说明了一下，希望能顺便解决这件事。

    尽管我满脸写不情愿，但伊西斯还是在临走之前，坚持着把我拽到了附近的理发店里。

    在那个头发的坟场，我眼睁睁地看着自己的长发在刀光剑影间化作一地碎屑，内心百感交集。

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    今天早读时，我则被班主任叫到办公室，狠狠批评了一通，还荣幸地获得了写几百字检讨的“机会”。

    而在回到教室后，裴晓飞又像扛着摄像机的狗仔般紧追不舍，对我这两天的去向展现出了极大的好奇心。

    被他吵得不耐烦了，我猛地起身，冷不丁地说：“我被一只白毛狐狸抓走了，差点被炖成鸡汤。”

    还来不及多加欣赏裴晓飞那目瞪口呆的表情，我便听见一道清亮女声突然不和谐地插了进来：

    “渡同学，不想说可以不说，但编这些荒诞不经的故事来糊弄人，也未免也太不把同学们当回事了吧？”

    我和裴晓飞循声望去，只见一个高挑的黑发女生站在一旁，双手叉腰，杏眼圆瞪地盯着我看。

    稍微在脑海中检索了一下，我想起了这个女生的名字——“林玉”，同时也是这个班的学习委员。

    面对这位班干部的质问，我不由得在心中暗自叹息，希望能在更多麻烦来临前结束这场对话。

    “你说得对，”我模仿着电影中的话术，敷衍地点了点头，“我确实有权，在自己的律师到来之前保持沉默。”

    说罢，我就打算重新把头埋回臂弯中，企图用这种鸵鸟般的方式逃避周围同学纷纷扰扰的议论声。

    然而，我期待的平静并未能持续多久，又一道男声不请自来，加入了这场莫名其妙的讨论：

    “虽然在国外的电影里经常能看到这样的桥段，但实际上，我国的法律并没有直接规定所谓的‘沉默权’。

    “也就是说，犯罪嫌疑人在面对警方的询问时，还是有义务如实回答与案件相关的问题的……”

    话音未落，我的同桌——裴晓飞，就迫不及待地跳出来，与那个男生展开了一场辩论：

    “喂喂喂，等等！渡也没有犯什么罪啊，你这样直接把他等同于犯罪嫌疑人，是不是有点太武断了？！”

    “啊，这确实是我的问题。”那道男声谦逊地说道，“不过我觉得，自己还是有义务科普一下这些常识的。”

    我趴在桌面上，静静地听着这群人类你一言我一语的讨论，内心愈发感到深深的疲惫和无奈。

    这些对我来说本应陌生的面孔，此刻却在热烈地讨论着与我有关的话题，让我有一种很微妙的感觉。

    我不禁开始怀疑，伊西斯那若有似无的暗示的准确性：自己真的能在这个地方，找到回去的“钥匙”吗？

    就在我埋头思索之时，林玉突然爆发，声音听起来有些抓狂：“吵死了，你们两个家伙先给我安静一会！

    “你这两天翘课没有出勤，害得我们班扣了好多分，这下我们肯定拿不到下一周的流动红旗了！”

    流动红旗？那是什么？很重要吗？我心中升起一丝好奇，但为了避免多生事端，还是选择了保持缄默。

    接下来的时间里，林玉滔滔不绝地唠叨着，声音如同一把锋利的小刀，不断地在我的耳边翻搅。

    她的话题从个人责任一路延伸到班级荣誉，再到团队精神，我不知道人类是怎么能一口气说这么多的。

    这番长篇大论不仅折磨着我，就连裴晓飞似乎都忍无可忍，悄悄溜走了，独留下我在经受折磨。

    直到上课铃声如救世福音般响起，林玉才终于闭上嘴，带着满腔的忿然离开，算是还了我一片清净。

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    接下来是一段看似平常的日子，而我则在这段时间里，摸索出了一套独特的生活规律。

    利用晚上的时间探索这个陌生的世界，而白天的课程没有听的必要，正适合我用来好好补觉。

    虽然心里清楚，这种作息与人类昼出夜伏的习惯大相径庭，但对现在的我而言，确实是最为合适的安排。

    老师们很快就注意到了我的小动作，不时在课堂上点我起来回答问题，企图用这种方式好好敲打我。

    然而，除了无法复述他们刚刚讲过的内容外，我总是能迅速解开黑板上的问题，丝毫不显得狼狈。

    这种反差似乎让老师们感到困惑，他们可能在暗自猜测着，我或许没有走神，还是在认真听课的。

    至于班上的同学，大都认为这些插曲只是普通的课堂互动，即便我偶尔无法回答，也是正常的一件事。

    毕竟，点起上课时走神的同学，提醒他们要好好听课，是几乎每一位老师都喜欢做的事情。