“不是，为什么学中药还要干这些？”大树双手撑着膝盖，弯下腰大口喘气，汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣服，他拿起搭在肩膀上的毛巾擦了把脸，气呼呼地问。
“你说！你是不是借机白嫖我劳动力？”大树直起身来，瞪大眼睛看着李介宾。
这边，李介宾正小心翼翼地将大树刚切好的陈皮丝用纱布包裹起来，最近王映骄实习时好像有些气滞，正好可以拿这包上好的陈皮给她泡个茶喝。
“怎么会呢？”李介宾头也不抬，继续忙着手中的活计，同时打着哈哈回答道，“我这是在训练你对中药的掌握程度啊。”
“你总要上上手，实践一下，这样才能更好地理解和记忆，这不比你天天拿着课本，看着标本死记硬背来得快吗？”李介宾一边收拾东西，一边继续pua自己的好兄弟。
“哼，先不说这个，阿宾，你瞒我瞒得好苦呀，上次我来这儿开药喝了拉肚子，你都没给我说这是你开的？”
李介宾这次带着大树来元化中药店练手，但是也暴露了李介宾的二东家身份，本来大树以为李介宾只是跟店主孟伟关系好，现在看来，不单纯是友情，这里面还涉及到了利益输送呀！
“咳咳，你快点洗洗手，该关门了。”李介宾有些尴尬地说道。
他本不想让大树知道自己与这家药店有如此深的关系，但现在事情已经败露，他只能硬着头皮面对。
还是不小心被发现了，本来还想以普通人的身份跟你们相处。
现在既然你发现了，我不装了，没错，在你们还在读书的时候，我已经跟人合伙开店当老板了！
“小子！生意好不好？肯定很好！夏天的酸梅汤没少卖吧！快说，赚了多少钱？”大树瞪大了眼睛，羡慕地问道。
他对李介宾开店的事情十分好奇，想要了解更多关于他生意的情况。
李介宾一边使劲儿地拉着门，一边用钥匙把门锁上，嘴巴里不停地念叨着：“哪里能赚到钱啊？孟伟一直在嚷嚷着要扩大经营规模，但根本没见到实际的收入。不过，听说他已经在学校外面开起了连锁店，真不知道以后他是不是打算搞个医院出来。要是那样的话，我们也可以弄个院长当当……”
这种说法简直就是典型的凡尔赛行为。
当今社会，就业形势异常严峻，大量的研究生都难以找到合适的工作，而你却在上学的时候就开始幻想自己当院长了。
“那如果你当了院长，记得也给我安排个官儿当当哦。”大树开玩笑地说道。
“没问题，到时候你就是徐主任啦。”李介宾回答道。
“这还差不多嘛。”
两人笑着走出了地下室。大树还是不甘心，继续缠着李介宾，请他出去吃一顿好的。
都那么晚了，吃饭肯定会宿食呀。
“要不，我们去蜜雪冰城喝柠檬水吧。”大树提议道，“现在第二杯半价呢，正好我们每人一杯！”
一人一杯！
自从大树开始在元化中药店打下手实践，他的中药学知识得到了飞速提升。
在李介宾的悉心指导下，大树不仅学习了药材的辨识、炮制，还深入了解了中药的配伍和临床应用。
这种手摸着中药的感觉，让他对中药有了更为深刻的认识和理解。
一天，在中药学的课堂上，老罗开始提问问题。
老罗： “谁能解释一下中药中‘升降浮沉’的概念及其临床应用。”
大树知道这个问题涉及到中药作用的趋向性，于是举手回答问题。
“‘升降浮沉’是指中药在人体内作用的趋向性。
升，是指提升作用，用于治疗气虚下陷的症状；
降，是指下降作用，用于治疗头晕、呕吐等上逆症状；
浮，是指向外发散，用于治疗表证；
沉，是指向内渗透，用于治疗里证。临床应用时，需要根据病症的具体情况来选择具有相应趋向性的中药。”
老罗老师对大树的回答表示认可，随即提出了另一个问题。
“很好，那你能结合实际例子讲一下中药学的配伍应用吗？”
大树思考了一下，然后给出了回答。
“例如，黄芪具有升阳作用，常与具有沉降作用的药材如熟地黄配伍，可以在补气的同时防止气机上逆；
再如，治疗风寒感冒时，我们可能会用到具有发散作用的麻黄，如果患者体内有热，我们可能会加入一些沉降作用的药材，如石膏，以平衡药性。”（这是大树自己的理解，属于理论性的解读，真正临床用药不会那么简单。）
老罗老师点了点头，对大树的回答感到满意。
“非常好，刚刚讲到了熟地黄，那你再说说中药炮制的目的有哪些？”
大树有点意外，这不巧了嘛。
“中药炮制的目的主要有四个：一是降低或消除药材的毒性和副作用；二是改变药材的性质和功效，以适应不同的治疗需要；三是提高药材的药效，增强其治疗作用；四是改善药材的保存性能，便于储存和使用。”
老罗老师对大树的回答非常满意，他鼓励全班同学都要向大树学习。
“很好，大树同学的回答非常全面。希望大家都能像大树一样，不仅要掌握中药的基本理论，还要了解中药的实际应用和炮制知识。这样，我们才能更好地运用中药来治疗疾病。”
连着几个问题，大树都回答得如流，这让班上的同学们都感到非常惊讶。课间休息时，王洪和晓聪围了上来。
“大树，你最近的进步真的让我们大开眼界，快说！是不是在偷偷内卷？”
“是啊，你是怎么做到的？我们也得向你学习。”
大树这才意识到，自己在中药学上的进步，与在元化中药店的实践经历密不可分。
看来好兄弟确实对自己下了真这本事的，不是在白嫖自己劳动力。
大树深刻体会到，学习中药学是一个知行合一的过程。
理论知识的学习和实践技能的培养相辅相成，只有将两者结合起来，才能真正掌握中药学的精髓，成为一名优秀的中医。